艺术

工作人员

该部门的工作人员有丰富经验的专业教师队伍。每一个在自己的专业知识和技能,这些组合为学生提供全方位的美术,插图和图形设计的领域的专业。 “A”级的学生,由具备美术画廊中展出,并在斯莱德艺术的中央圣马丁学院受训两个国际艺术家任教。另外,艺术系由专用的获奖技术支持。

 

课程

KS3

所有关键阶段3学习艺术一周一个双人课,转盘系统。我们的课程是为所有的能力开发,我们在三年内培育创意人才。我们通过教授基本的绘画技巧和课程的进展同学都介绍绘画,版画,艺术史和混合媒体作品在今年7开始。个别也有在色彩,构图,线条,色调和叙事研究,以帮助促进创新技术。后来我们研究的艺术家和设计师的工作,告知我们的学生自己的工作和他们周围存在的创作环境中提高认识。

KS4

在GCSE学生的进步遵循爱德思美术课程。学生GCSE每周有研究2个半小时。在GCSE课程是标记的60%和所述端部被定时考试40%。定时检查是10小时,和ESTA遵循制备的密集期。学生应该去探索,研究和建立链接到各种各样的艺术家的技巧,风格的艺术品和发展自己的想法。在今年10名学生参观维多利亚和阿尔伯特博物馆的研究,每天成视觉模式,在11年的学生花一天时间在剑桥附近著名的柯文打印学习中心。他们创建自己有干点版画和单版画,如亨利·摩尔和斯坦利·琼斯做了;这些经验有助于学生了解如何艺术的影响和形状现代文化。表明,导致我们的学生经常达到平均1级,高于其目标以及给予牌号艺术富集。

KS5

在一个水平有每年工作的两个单位。在年12,单元1被构造非常,以促进从GCSE到一个电平的转换。创造性的完整性的电平更高的电平增加和技术的分析被引入; ESTA唤起增加技术的理解。更复杂的技术和材料与自主学习的一门学科的总和实验被设计来鼓励和对艺术的线束的热情,这将装备以供日后研究。以创意产业引用的行业推广和链接与艺术家和设计师由艺术系的学生创建的访问有助于促进他们的研究。确保在艺术成就。
结果非常好,夏天2018年,有16.7%的获得A *,A * 33.3%获得 - B和100%* - ℃。

 

评定

每个学生的进步密切工作人员在部门监测,我们给目前的成就和进展如何能够增强详细的反馈。考核工作是变化的,其判断持续的基础上。小学生都分摊在今年年底与图形检查和进步最初是从基线图中今年7月的监控,并随后对单一目标,这些年来研究的。在课持续对话和反馈确保每个学生都知道他们目前的进度水平。学生的热情和对艺术的兴趣在不断鼓励,并在各个阶段的培育。

 

资源

该部门拥有美妙的光性质以及第百家乐真人游戏app形式工作室两种艺术工作室。该系以及与各种技术的材料的库存。在KS3学生具有被用于一些课堂作业和家庭作业速写本。纵观这些年的所有学生将工作,油墨,粉彩和水性涂料。
在GCSE和A级,学生将有机会在混合媒体作品,版画,雕塑和油画颜料。
工作是雄心勃勃的,大胆的和广泛的,而且我们每年举办考试工作的展览,以展示学生的成绩。

 

课外活动

有两个学校的艺术俱乐部GCSE上周四(放学后)和周五(午餐)一个星期。